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Psicologia del Deporte
Parte 1:(9(3/4) de 12):El lider desde otros ángulos

Desde varías disciplinas y campos diferentes se ha intentado avizorar una definición universal para el líder. Existen aproximadamente más de 3000 trabajos en el mundo que han investigado el acto de liderazgo. ¿Que es lo que hace que habiendo recibido un grupo amplio de deportistas igual aprendizaje, solo muy pocos hayan accedido a dirigir, conducir los grupos? El ganador del premio Pulitzer, Burns (1978) con su libro “Liderazgo”, llegó a la conclusión que el liderazgo es en general un fenómeno humano muy poco comprendido.

No obstante nosotros, desde lo psicológico, hemos enumerado varios factores que sumados, co-forman una estructura personal que habilita algunas personas para posicionarse indudablemente como lideres. Quizás el aspecto más importante sea el talento, que actúa como un quinto sentido reordenados los otros factores ya especificados.
      En un trabajo de campo realizado en nuestro país, concretamente en Buenos Aires, durante el año 1994 y con adolescentes, estudiantes del ciclo secundario; la amplia mayoría de ellos privilegiaron a los líderes entre los directores de bandas musicales, eligiendo a “Los Beatles” como lideres innatos y clásicos, “a posteriori” los “Rolling Stones”, seguidos de “Pink Floyd”, Charlie Garcia y Fito Paez. A nivel universitario los líderes se repartieron entre jefes de estado, Gandhi, Churchill, investigadores clásicos y algunos deportistas entre los que Sabattini y Maradona ocuparon los primeros puestos.
     Este último aspecto tiene mucho que ver con la amplia publicidad generada recientemente y por ser deportes que reúne en su escenario a gran cantidad de personas, particularmente el “foot-ball”, deporte de masas. Estos dos deportes favorecidos mucho más que otros por los medios de comunicación, lo son también por los múltiples intereses creados detrás de los mismo. Es una lástima significativa que, deportes como la natación, el rugby, el remo, el básquet, el voley, el jockey, el patinaje artístico, deportes en los que nuestro país obtiene primeros lugares, entre otros, tengan tan poca difusión y se desconozcan no sólo sus formas sino, raras excepciones los deportistas que los practican. Las mismas encuestas practicadas en nuestro estudio arrojaron resultados con estas tendencias.
     Es obvio que el líder es el conocido porque, sobresaliendo de entre el grupo su nombre es el victoreado como la síntesis del éxito. El líder llevará las palmas y su buen liderazgo las hará repartir entre su equipo. Del mismo modo pocos son los entrenadores que haciendo posible este éxito sean reconocidos, y es que la figura del entrenador siempre está como a la sombra de todo el equipo. También, obviamente en este aspecto, como aclaremos más adelante, existen excepciones no muchas veces felices.
     En la mayoría de las veces, sino todas, el entrenador, el que descubre los talentos potenciales del líder y actúa estimulándolo hasta lograr su ubicación como tal. En este sentido el entrenador actúa como guía y como “padre” deportivo y le es Adjudicado tanto por los deportistas como por las personas que lo conocen muchas veces, sentimientos polares que van desde el reconocimiento hasta el desprecio, ambos radicales sentimientos que nacen de la innata ambivalencia humana.
      Por otro lado, es preciso recalcar que no todos los días nacen lideres. Estos además de las características antes mencionadas, precisan de un entrenamiento especifico para sus innatas habilidades, como de un evolutivo sistemático y el apoyo del entorno.
     Sería importante mencionar que periódicamente todas las sociedades necesitan de un proceso de renovación o de afianzamiento de sus valores, a los que el concurre el líder deportivo con su conducta, estructurando desde su conducta la idealización global de esas sociedades. Además estas mismas sociedades en muchas oportunidades deben”fabricar” un líder. Así como en las mitologías se encuentran los héroes los que oportunamente resignifican el montaje interno y formal de las comunidades a las que pertenecen, el líder, ocupará ese lugar heroico y representará el papel asignado por la imaginería popular.
     Muchos liderazgos son efímeros porque las bases que las sustenta así lo son, o porque la estructura de personalidad de ese líder es deficitaria o en casos especiales no pueden sostener el éxito. Específicamente este tipo líder siente algún tipo de culpa que le impide o bien lograr el éxito o bien en mantenerlo. Es como aquel escalador que una vez que logró la cima de la montaña, se despeña casi sin darse cuenta.
     Desde la psicología clásica, Freud denominó a este tipo de personas “los que fracasan al triunfar” y les dedicó un amplio y profundo estudio. Es así que, tanto como las influencias del medio ambiente, como las que provienen desde la realidad psíquica hacen marca en la persona del líder, éste también influye sobre los miembros de su grupo. A esta altura vale hacernos la pregunta del por qué muchas personas se “someten” con tanta facilidad al líder. Obvio es que entre el líder y su grupo existe un tipo innato de contrato, de pacto psicológico en el que cada uno asume sus característicos roles. Roles que estarán determinados por factores personales y sociales.
      Desde el conductismo, ciencia psicológica que se ha especializado, tal como su nombre lo indica, en la conducta humana, y desde la psicología genética, se han estudiado las características del líder potencial en los niños, sobre todo si éste muestra más independencia, autonomía, creatividad y talento para resolver situaciones “sociales” complejas, en una edad en donde estas operaciones psicológicas, no son un hecho habitual.
El reforzamiento y estimulación por parte del medio inmediato ( padres, maestros), juega un papel sumamente importante en los diversos estadios que conforman la evolución psicofísica del niño y del adolescente.
No obstante los rasgos del líder pueden muchas veces estar subsumidos y emerger repentinamente en una situación disparadora.
      Todas las características del líder operan generalmente en forma mancomunada. Todas ellas conforman una estructura que sostiene las conductas del éxito el que asimismo potencia y garantiza la autoestima y la seguridad. Estos dos factores le otorgan a la persona un sentido de autoridad que es profundamente respetada por los otros. La misma es percibida en lo consciente como reconocimiento y en lo inconsciente como una reactivación del respeto vinculado a sus padres, mucho más concretamente de la figura paterna.
      Este tipo de autoridad, en el mejor de los casos, no debería continuar con los antiguos y rígidos modelos (tipo macho autoritario) que con su estructura prejuiciosa, tanto perjudican la actividad deportiva, sino de un modo concreto irse actualizando a la luz de los nuevos acontecimientos de la vida cotidiana y el suceder de la historia.
Un líder puede incrementar su influencia acorde con el poder otorgado por los conocimientos que posea, así como por el reconocimiento que de los mismos haga su grupo. Siempre el liderazgo estará en una relación diádica, líder y grupo.
     Esta relación y su estilo guardan en sí las claves del éxito como recompensa y beneficio del esfuerzo realizado en pos de la victoria. Victoria que posee el doblete de lo profesional y de lo humano. Es inevitable separar los aspectos personales cuando se trata de grupos establecidos, no obstante existen múltiples modos y estrategias para canalizarlos en forma positiva. Toda relación humana en un grupo puede ser siempre mejorada con las normas y reglas del deporte y el grado de responsabilidad que posean los miembros del grupo.
      Siempre y cuando se trate de identificar y desarrollar a un líder, se deberán tener en cuenta su identificación, ofrecerle posibilidades de crecimiento a sus recursos, delegarle funciones responsables y con autoridad, manteniendo con el líder y los deportistas un estilo de comunicación abierta y explicita, conservando la calidad de sujetos individualizados y estimulando en todos ellos al líder potencial a cumplir con tareas de naturaleza creativa. En este caso será el entrenador el que cumpla en su función de líder, en tanto conductor y organizador, de modo tal que pueda ser un modelo a respetar y a seguir. Este entrenador en tanto líder, deberá ser una persona actualizada, con amplios conocimientos de la psicología y de la biofísica, con un estilo de comunicación tanto verbal como corporal exitosos. Su lenguaje deberá pertenecer al estilo libre y humanizado. Por otro lado, nunca será conveniente que un entrenador que posea características especificas para liderar en forma positiva un grupo, apele en situaciones limites a actitudes que puedan faltar el respeto por las personas del equipo y produzca consecuentemente sentimientos de humillación y o desvalorización personales.
     El líder-entrenador es el que impulsará a que cada atleta mejore sus propios objetivos y metas. El “aquí y el ahora” más que el futuro estimula para un deportista mejorar su puntaje. Ya sabemos que el pasado ayuda como sostén pero puede fijarnos a “glorias pasadas” y el futuro como dimensión temporal bien puede angustiarnos, inhibiendo el posible éxito. No serán los éxitos de un Super-man, sino el éxito de un hombre frente a sus propios recursos, deseos y vicisitudes. Siempre se debería recordar que el mejor éxito es aquel que va a acompañado por una Etica en el mejor Presente.
      Un líder deberá tener para sí y brindar a su equipo, seguridad, ausencia de miedos, no temores a fracasar, estar inserto con “cuerpo y alma” en su actividad, poseer un alto control físico-psíquico, sentirse “único” y al mismo tiempo integrado a todos, quienes también depende el éxito o fracaso de su liderazgo. El grupo en este caso será el puente, el “holding” el sostén del líder en el escenario del deporte.

Alejandro H.Vilariño
Periodista Deportivo
Estudiante de Psicologia
DNI: 25.399.637.-
vilat_ale@hotmail.com               

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